《新时代中国特色社会主义理论与实践》课程集体备课会成功举办

为了更好地使用2021版《新时代中国特色社会主义理论与实践》新教材，将十九届六中全会精神和《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》融入研究生思政课教学，2022年5月30日下午研究生思政课教研室全体教师利用腾讯会议举办了线上集体备课会。会议由研究生思政课教研室主任石诚副教授主持。马克思主义学院副院长姜萍和研究生思政课教研室全体教师出席了会议。集体备课会特邀了葛笑如教授给大家介绍同时承担本科生《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》和研究生《新时代中国特色社会主义理论与实践》的教学经验方法和心得体会。

参会人员就习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂，《新时代中国特色社会主义理论与实践》和本科生相关课程的层次性，加强师生互动提高学生的参与度等三个主题进行交流与讨论。

首先，关于如何实现习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂这一主题，大家认为需要让学生感受新时代与过去的具体区别，新时代理论需要新的方法，体现马克思主义中国化的时代性特征。此外，要培养学生从实际问题出发思考问题，不仅要让学生认识新时代发展面临的挑战，更要让其把握新时代发展挑战的具体难度，提升参与度。

其次，关于《新时代中国特色社会主义理论与实践》课和本科生相关课程的层次性这一主题，大家认为研究生课程内容需要与本科生授课内容存在一定区别，加强教学对象的针对性，注意把握研究生群体不同于本科生的具体特点，知识结构更符合研究生的年龄与观念等特点。

第三，关于加强师生互动提高学生的参与度这一主题，大家认为授课过程要重点深挖专题内容，能够结合理论或实践热点，让学生分组并且自己选择热点讨论，激发学生的课堂参与热情。如：课程教学可以尝试翻转课堂模式，让学生从自己熟悉的事物出发，阐述建党百年尤其是改革开放以来取得的成就。课堂教学也可以从一个热点问题出发，带动同学就这一问题进行辩论；在讨论过程中不断丰富问题细节，达到培养学生辩证性思维的目的；教学中加强问题意识，在思维风暴中让同学理解知识，这样可以活跃课堂气氛、启迪思维；同时建立奖惩机制，让学生对参与课堂教学有所期待。

最后，姜萍副院长对集体备课会进行会议总结。姜萍要求注意将教材体系转化为教学体系，体现每个老师的特色。研究生课堂教学中教师要根据自身学科背景，摸索出适合自己的教学方法。本科阶段教学更多的重视知识的传授，研究生阶段则重视对问题的思考、思维能力的训练、学术视野的开拓。针对新教材的备课，要注意与本科教材做对比，了解内容深度与广度可拓展的具体方面，体现教学的层次性。

后期会陆续针对《自然辩证法概论》、《中国马克思主义与当代》等多门课程召开集体备课会以不断提升研究生思政课教学质量。

文字：石诚、焦金磊

图片：石诚

审校：姜萍